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昆明市晉寧區(qū)幼兒園
 

文化理念整合 / 視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì) / 校園環(huán)境規(guī)劃布置
 

2017年底，我們對(duì)昆明市晉寧區(qū)幼兒園進(jìn)行舊園區(qū)提升改造。

結(jié)合新時(shí)代的文化傳播特點(diǎn)，重新打造“做新時(shí)代小舵手”為校園文化。新設(shè)計(jì)的園徽以掌舵的“小舵手”形象為主視覺(jué)，不僅展現(xiàn)健康、快樂(lè)、勇敢、積極向上的精神面貌。而且從帽子上的“錨”、水手的服飾都細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)“小舵手”的新時(shí)代形象。此形象給予孩子零距離的傳播，促成孩子與園徽、與新校園文化短時(shí)間達(dá)成共鳴。讓孩子們?cè)谛@內(nèi)外真正成長(zhǎng)為一群快樂(lè)的小舵手，齊心協(xié)力，不畏艱險(xiǎn)，在快樂(lè)的海洋里遨游，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，抵達(dá)成功的彼岸。  

2022年初，我們對(duì)昆明市晉寧區(qū)幼兒園進(jìn)行新園區(qū)空間設(shè)計(jì)、校園文化整合、視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)等。

在“做新時(shí)代小舵手”校園文化引領(lǐng)下，各種視覺(jué)設(shè)計(jì)、文字傳播與新理念相輔相成，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。同時(shí)通過(guò)塑造一個(gè)具有和校園文化、視覺(jué)形象為一體的文化空間、學(xué)習(xí)空間、生活空間，讓幼兒園新進(jìn)教職工、孩子、家長(zhǎng)、以及社會(huì)群體直接了解幼兒園的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。不僅帶動(dòng)校內(nèi)教職工的積極性，還帶給整個(gè)社會(huì)健康、積極向上的新面貌。