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新時代下，如何打造特色的校園文化！！
校園文化建設(shè)是以學生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋學校教職工、學生家長、社會群體等文化傳播為主要導(dǎo)向，以校園文化理念、視覺形象系統(tǒng)、空間文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，塑造健康、積極向上的新校園新面貌。
特色的校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對孩子的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高孩子的人文道德素養(yǎng)，拓寬孩子的視野具有深遠意義。同時，校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。
新時代下，如何打造特色的校園文化，不僅是校方領(lǐng)導(dǎo)面臨的一大課題，同時也是每一家服務(wù)校園文化設(shè)計公司專業(yè)水平的一大考驗。由于校方領(lǐng)導(dǎo)個人認識或者建設(shè)資金的問題，還有設(shè)計服務(wù)公司的專業(yè)性，也造成在建設(shè)校園文化過程中存在一些誤區(qū)。以下我們形達意總結(jié)十幾年的服務(wù)經(jīng)驗，根據(jù)實際情況提出個人見解和執(zhí)行經(jīng)驗，讓新時代下的校園文化，各有各特色、各有各精彩！
誤區(qū)一：認為校園文化設(shè)計只是設(shè)計一個校徽就能解決的事情，讓一個校徽承載各種文化傳播、各種視覺傳播。設(shè)計的嚴重過時，也是目前大部分學校存在的主要問題，這個不僅是校方自身存在的舊思維限制，也是服務(wù)公司自身服務(wù)水平與社會的脫節(jié)。
校園文化設(shè)計不能以漂亮或者時尚去界定成功標準，應(yīng)該根據(jù)每個學校自身的文化特色去擬定、設(shè)計、傳播。從鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到大城市，每個不同地區(qū)的文化、和所針對的學生素質(zhì)文化不同，其校園文化設(shè)計的標準也不一樣。作為設(shè)計服務(wù)公司要多站到孩子的角度去思考，更要符合該地區(qū)的社會文化。一個新校園文化對孩子、家長、社會的滲透不是短時間就立竿見影，需要校方對服務(wù)方的充分信任，把每一細節(jié)傳播制作到位，長期的堅持，一步一步走進孩子的心靈，滲透到社會的各個角落。
誤區(qū)二：認為校園文化設(shè)計只是在教學樓外墻貼幾句標語字或者拉幾條橫幅就完成的工作，各種缺少特色的文化標語貼滿整個校園，不僅沒有傳播效果，也給學生造成視覺疲勞。
誤區(qū)三：文化雕塑與文化空間是傳播校園文化最重要的區(qū)域，很多學校照搬其它學校的各種文化概念或者視覺設(shè)計，缺少對自己學校的特色文化挖掘，造成本校幾十年的發(fā)展歷程沒有留下任何文化積淀。
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